- 鉴赏
这首诗描绘了一幅宁静而充满文雅之气的画面。首句“满榻松阴满院苔”以松阴和青苔铺陈出一片幽静的环境,暗示了主人的隐逸生活或书房的清幽。接着,“书声隐隐蕙帷开”一句,通过隐约可闻的读书声和轻启的蕙帷,进一步渲染了书房内浓厚的学习氛围,仿佛读者能感受到知识与智慧的光芒在轻轻绽放。
“双桡谁鼓晴川艇”则将视线从室内转向室外,想象中有一艘小船在晴朗的水面上轻轻摇曳,双桡的划动声似乎在呼唤着远方的知音。这不仅展现了自然之美,也暗含了诗人对于志同道合之人的渴望,以及对知识交流的向往。
最后一句“应是门生问字来”,巧妙地回应了前文的读书声和室外的景象,点明了来访者可能是求学的弟子。这一句不仅揭示了画面的动态,也体现了师徒之间深厚的教学相长之情,以及知识传承的美好愿景。
整体而言,这首诗通过细腻的描绘和巧妙的构思,营造了一个既宁静又充满活力的求学场景,表达了诗人对于知识追求的热爱和对于理想师生关系的向往。
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登五老峰自一峰二峰至中峰最高处
长江万里岷蜀来,彭蠡派汇天南回。
巨川交叉束宇宙,庐山握纽真雄哉。
左揽江流蜿蜒如鞶带,右衔湖影滟潋如螺杯。
揽带衔杯昂钜首,俯视古今王侯将相,无异蜉蝣与尘埃。
昔年我登日观峰,秦皇汉武如梦中。
往者又登天子鄣,轩辕炼丹无乃妄。
又曾一登太室颠,北邙漠漠迷林泉。
无如此老蟠踞襟带互天下,我今直上睥睨目欲无全天。
初登一峰峰犹迩,十步九折举堪趾。
二峰初登峰削成,老猿却步狙公惊。
中峰才上见全楚,九点齐烟何处所。
谢朓惊人不足夸,灵均欲问将无语。
君不见千牙万戟蹲舞跪立群少年,拥卫老人支颐兀坐历瞬黄农虞夏忽没焉。
入海空闻不死药,山头一息长绵绵。
云衣千族绚异彩,流泉百道华池在。
乌兔长供无尽镫,举头把臂苍苍宰。
庐山面目是耶非,百转千回非所思。
纵饶笔底庐山句,不是当前面目诗。
《登五老峰自一峰二峰至中峰最高处》【清·叶燮】长江万里岷蜀来,彭蠡派汇天南回。巨川交叉束宇宙,庐山握纽真雄哉。左揽江流蜿蜒如鞶带,右衔湖影滟潋如螺杯。揽带衔杯昂钜首,俯视古今王侯将相,无异蜉蝣与尘埃。昔年我登日观峰,秦皇汉武如梦中。往者又登天子鄣,轩辕炼丹无乃妄。又曾一登太室颠,北邙漠漠迷林泉。无如此老蟠踞襟带互天下,我今直上睥睨目欲无全天。初登一峰峰犹迩,十步九折举堪趾。二峰初登峰削成,老猿却步狙公惊。中峰才上见全楚,九点齐烟何处所。谢朓惊人不足夸,灵均欲问将无语。君不见千牙万戟蹲舞跪立群少年,拥卫老人支颐兀坐历瞬黄农虞夏忽没焉。入海空闻不死药,山头一息长绵绵。云衣千族绚异彩,流泉百道华池在。乌兔长供无尽镫,举头把臂苍苍宰。庐山面目是耶非,百转千回非所思。纵饶笔底庐山句,不是当前面目诗。
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