《课儿联·其六一四》全文
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这首诗描绘了孤舟在广阔水域中航行的景象，以及长时间航行后的孤独与荒凉感。"孤舟开浩荡"，开字生动地展现了孤舟在辽阔水面破浪前行的姿态，浩荡则强调了水势的壮阔与无垠。"十载极萧疏"，十载说明了时间之长，极则达到了极致，萧疏则描绘出长时间航行后环境的荒凉与寂寞。整句诗通过对比和渲染，营造了一种深沉而略带悲凉的情感氛围，让人感受到诗人对孤独旅程的深刻体验和感慨。
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以右军书数种赠邱十四
邱郎气如春景晴，风暄百果草木生。
眼如霜鹘齿玉冰，拥书环坐爱窗明。
松花泛砚摹真行，字身藏颖秀劲清，问谁学之果兰亭。
我昔颇复喜墨卿，银钩虿尾烂箱籯，赠君铺案黏曲屏。
小字莫作痴冻蝇，乐毅论胜遗教经。
大字无过瘗鹤铭，官奴作草欺伯英。
随人作计终后人，自成一家始逼真。
卿家小女名阿潜，眉目似翁有精神。
试留此书他日学，往往不减卫夫人。
次韵德孺惠贶秋字之句
少日才华接贵游，老来忠义气横秋。
未应白发如霜草，不见丹砂似箭头。
顾我今成丧家狗，期君早作济川舟。
汉家宗庙英灵在，定是寒儒浪自愁。