《杏坛》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了杏花盛开的美丽景象，以及其与文明和春天的紧密联系。诗人以“重来又值灿开时”开篇，巧妙地将再次造访与杏花盛开的时机相呼应，营造出一种循环往复、生生不息的自然之美。接着，“几树东风簇绛枝”一句，生动地展现了春风拂过，数树杏花簇拥在枝头的壮观情景，其中“绛枝”一词，不仅形象地描绘了花朵的颜色，也暗示了春天的热烈与生机。
“岂是人间凡卉比”，诗人在此表达了对杏花非凡之美的赞叹，认为它超越了世间寻常花卉，暗示了杏花所蕴含的独特魅力和精神价值。最后，“文明终古共春熙”一句，将杏花与文明相联结，寓意着杏花不仅是自然界的美好象征，也是文化传承和历史记忆的一部分，与永恒的春天一同见证着时间的流转和人类文明的发展。
整体而言，这首诗通过细腻的笔触和深邃的思考，不仅赞美了杏花的美丽，更将其置于更广阔的文化和历史背景中，体现了诗人对自然与人文关系的深刻洞察。
- 作者介绍
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弘历
朝代：清
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《河洛篇督学滕公夜邀斋中谈道命赋》【明·胡应麟】茫茫太始谁开辟，耿耿元精贯三极。自从河洛生图书，中华首肇文明迹。羲皇手抉天地心，罗列八卦标乾坤。轩农尧舜复继出，垂衣万古开人文。夏商体格多浑噩，遗风未散鸿蒙朴。成周一代首尚文，纬地经天传制作。纷纷侯国隳王纲，宣尼崛起称素王。七十二表擅灵异，骖逐五帝驰三皇。神游岱宗憩梁父，下瞰日月相吞吐。三千弟子咸抠趋，从此儒冠盛东鲁。穷年赞易评羲周，诗书礼乐勤删脩。至今大盗屏不发，凛凛鈇钺严春秋。渊舆资禀实玄奥，独冠诸生闻至道。惟时游夏得精华，散入南方布文教。游梁崛起孟氏贤，乘车列鼎何翩翩。公孙万章不足数，岩岩气象谁其传。荀卿议论本该博，时乖废死兰陵郭。后来蜀国空草玄，白首苍黄坠高阁。河汾自是王佐才，曳裾献策窥蓬莱。昌黎夙负斗山望，路途二鸟重低徊。千年至道转寥落，重见周程起濂洛。紫阳之巅异人出，一扫蓁芜继绝学。我明设教崇成均，十三学政分儒臣。七经训诂行海宇，彷佛云汉垂星辰。关中江右两督学，景明献吉真间作。才名气节天下传，渺渺斯文未有托。武夷之山何嶙峋，丹梯百尺连高旻。我师笃生任斯道，挽回一发伸千钧。周情孔思实天纵，玉质金相本梁栋。年少亲承明主知，时来却为苍生用。三吴才士集如云，帝遣真儒下汉庭。伏生晁错岂知道，丁宽孟喜空谈经。一麾暂驻吴山麓，已见清风走南服。坐席江声走具区，褰帷海色明天目。鲁国生徒遍品题，当筵彩笔飘虹霓。漫拟真人过函谷，共看夫子在关西。王良造父本精识，雷焕张华渺难及。台上俄看万马空，狱中解使双龙出。麟符绣钺行高秋，追步琬琰披琳球。纵横礼乐三千士，缥缈弦歌十二州。弦歌礼乐连薇省，片善微长劳接引。百川齐赴沧海流，抔土同登太行岭。泗水尼山迹未湮，升堂入室多奇珍。西施尚作浣纱女，和氐犹为抱璞人。马卿自昔工铅椠，终军意气空凌乱。照乘连城世所希，夜光明月谁能辨。葱葱紫气绕三台，遥见徵书落上台。更闻黄阁收桃李，会看青衿出草莱。
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