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歌诵的意思
拼音:gē sòng    注音:ㄍㄜ ㄙㄨㄙˋ
使用场景
歌诵这个成语通常用来形容音乐、声音或朗诵的优美和动听。可以用在描述歌声悦耳动听的场合,也可以用来形容诵读或朗诵文字时声音动听悦耳的情况。
例句
1. 他的歌声歌诵动听,深深地打动了观众的心。2. 她用优美的歌声将那首诗歌诵读出来,让大家陶醉其中。
基本含义
指歌唱和吟诵,形容声音悦耳动听。
基本解释

(1).吟诵,歌唱。《左传·僖公二十八年》“听舆人之诵” 晋 杜预 注:“恐众畏险,故听其歌诵。”
(2).歌颂。《后汉书·何敞传》:“使百姓歌诵,史官纪德。”

延伸学习
了解中国古代音乐和诗歌的发展历史,可以更好地理解歌诵这个成语的含义和用法。同时,学习一些古代音乐和诗歌作品,可以欣赏到优美的歌唱和吟诵的艺术。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢听老师歌诵古诗,很有意境。2. 初中生:他的演唱会上,他的歌声歌诵动听,让人陶醉其中。3. 高中生:我希望能够用我的歌声歌诵传递爱与希望。4. 大学生:在音乐会上,合唱团的歌诵声音给人留下了深刻的印象。
故事起源
歌诵这个成语的起源可以追溯到中国古代文化中的音乐和诗歌传统。在古代,人们经常通过歌唱和吟诵来表达情感、传递信息和宣扬思想。因此,歌诵成为了形容声音悦耳动听的成语。
记忆技巧
可以通过将“歌”和“诵”两个字分别与歌唱和吟诵联系起来来记忆这个成语的含义。同时,想象优美的歌声和悦耳的吟诵声也有助于记忆这个成语。
词语结构
歌诵是一个由两个汉字组成的成语,其中“歌”是动词,表示歌唱;“诵”是动词,表示吟诵。两个动词组合在一起形成了一个形容词短语,用来形容声音悦耳动听。
详细解释
歌诵是由两个词组成的成语,其中“歌”指歌唱,即用声音表达情感或表达文字内容;“诵”指吟诵,即朗读或背诵文字内容。歌诵这个成语形容声音悦耳动听,通常用来形容音乐、声音或朗诵的优美和动听。
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诗文中出现“歌诵”的诗词

代挽何知县二首·其二

才非似舅辱心知,露豁襟期喜溢眉。

县组秦淮久依托,宾筵建邺又追随。

闻君驯雉未多日,洎我分鱼已后时。

徒对弦歌诵遗爱,西风涕泪强裁诗。

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王君病起有诗见和因复次韵赠之

我如惰农春未种,已失䢉祥土膏动。

室如悬磬待遗秉,大腹便便乃空洞。

由来人苦不自知,未免心侈还口纵。

君方锐敏有奇怀,远驾千古谁能共。

渥洼天马或跅弛,那遽柔心受持鞚。

高掌擘分二华岳,开胸吞纳九云梦。

何由菖歜独嗜余,不惜揄扬杂谏讽。

心亲料应尘埃稀,迹奇反致嫌猜众。

子舆一病殊跰?,惟有拥衾看屋栋。

时余独处复谁怜,乔木虚庭响寒哢。

蟋蟀俄惊旅舍秋,蛜蝛颇恻幽房空。

昨君新愈幸来过,依旧雄谈閒歌诵

短袖百尺光熊熊,未出霜缣目先送。

千帆寒水下金陵,一雁秋声横铁瓮。

远思瞑浦落帆还,苦怨骚人薄寒中。

旧游曾对孙登啸,新诗欲作唐衢恸。

磊落君才祗自知,支离余德弥无用。

惭非大厦任帲幪,耻作小玑号游贡。

神全聊当比木鸡,德衰岂敢歌苞凤。

方今圣德足兼包,坐御共球凑居重。

南塞宣房万福来,北治匈奴一方痛。

有道未谷奚为耻,薄植乘时反足恐。

云霄未上且沈冥,幅巾步屧鸱夷从。

明朝墙角见黄花,泥酒相将一喧閧。

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乾隆九年十月重葺翰林院落成车驾临幸锡宴送大学士掌院事鄂尔泰张廷玉进署以张说东壁图书府五律字为韵赋东字音字二首敕诸臣各分一字赋诗·其二

木天临翠辇,鸳侣集华簪。

广学心常切,因文道可寻。

横汾阴岂昔,来泮水犹今。

礼乐于焉盛,觥罍取次斟。

诗惭得珍字,辞喜献官箴。

返辔重城暮,犹闻歌诵音。

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送王君章掾史侍司众丞督办河防竹木还京

方今禹稷际昌期,河水横流适在兹。

十七万人重浚日,三千馀岁再清时。

相君功德邱山重,天使声名草木知。

为送大农王掾史,小儒歌诵入新诗。

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和门下相公从驾幸学

继圣文明举旧章,儒宫传跸驻胶庠。

地疑阙里弦歌宅,经奏周书隶古行。

遣子东夷思入学,受成西旅伫来王。

鲁侯在泮犹歌诵,盛事须刊孔子堂。

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送安抚使袁彦淳之任

雄心中夜岂难平,一队旌旗万里行。

为国许身增慷慨,逢人说剑转分明。

尊前白发怀南浦,马上青山过楚城。

从此海邦多治略,好听歌诵快舆情。

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