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存养的意思
拼音:cún yǎng    注音:ㄘㄨㄣˊ ㄧㄤˇ
使用场景
存养这个成语常用于描述对物品、资料或信息进行妥善保存和维护的情况。它可以用于各种场景,例如指导人们如何保存食物、文件、艺术品等。此外,存养也可以用于比喻对人的身体健康和精神状态进行保养和调养。
例句
1. 妈妈教育孩子要好好存养自己的玩具,这样才能更好地玩耍。2. 公司需要对电脑进行定期的存养,以确保其性能和使用寿命。3. 老师告诉学生们要存养好自己的书籍,以便能够长时间使用。
基本含义
存储和养护
基本解释

(1).存心养性。 宋 朱熹 《答何叔京》:“二先生拈出敬之一字,真圣学之纲领,存养之要法。” 宋 陆游 《存养堂为汪叔潜作》诗:“三旌五鼎俱妄想,致一工夫在存养。” 清 王夫之 《读四书大全说·中庸第三三章五》:“如其未尝一日用力於存养,则凡今之人,醉梦於利欲之中,直无所欺而反得慊,无所恶而反遂其志矣。”
(2).抚恤;抚养。《六韬·盈虚》:“存养天下鰥寡孤独,賑赡祸亡之家。”《新唐书·马周传》:“四五年来,百姓颇嗟怨,以为陛下不存养之。”《明史·太祖纪二》:“詔军士阵殁,父母妻子不能自存者,官为存养。”

延伸学习
如果你对存养这个成语感兴趣,你可以进一步学习与保存和养护相关的成语,如“收藏珍品”、“修身养性”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我要好好存养我的玩具,这样它们就能陪我很久很久了。2. 初中生:我们应该存养好自己的书籍,这样才能更好地学习。3. 高中生:在备考期间,我要存养好自己的身体,以保持良好的状态。
故事起源
存养这个成语的故事起源于中国古代,据说是出自《左传·襄公二十九年》。故事中,襄公担心自己的儿子在外游玩时会受到伤害,于是命令宫廷的人将儿子的玩具收起来,进行养护,以确保儿子下次再玩时仍然能够使用。
记忆技巧
记忆存养这个成语可以使用联想记忆法。你可以想象一个人将他的宝贵物品放入一个保险箱中,然后细心地进行养护,以确保它们的品质和价值不受损害。
词语结构
存养这个成语由两个汉字组成,其中“存”为动词,表示保存、储存;而“养”为动词,表示养护、保养。
详细解释
存养是一个由两个汉字组成的成语,其中“存”意为保存、储存,而“养”则表示养护、保养。这个成语的基本含义是指把东西保存下来并进行养护,以确保其质量和使用寿命。
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诗文中出现“存养”的诗词

石桥歌

吾家本住石桥北,山镇水关森古木。

桥下涧水彻昆崙,山下有泉香馥郁。

吾居山内实堪誇,遍地均栽不谢花。

山北穴中藏猛虎,出窟哮吼生风霞。

山南潭底隐蛟龙,腾云降雨山濛濛。

二兽相逢斗一场,玄味隐伏皆真祥。

景堪美,吾暗喜,自斟自酌醺醺醉。

醉弹一曲无弦琴,琴里声声教仔细。

可煞醉后没人知,昏昏默默恰如痴。

仰观造化工夫妙,日还西出月东归。

天是地,地是天,反覆阴阳合自然。

识得五行颠倒处,指日升霞归洞天。

黄金屋,白玉椽,玉女金童日侍前。

南辰北斗分明布,森罗万象现无边。

无昼夜,要绵绵,聚散周天火候全。

若问金丹端的处,寻师指破水中铅。

木生火,金生水,水火须分前后队。

要辨浮沉识主宾,铅银砂汞方交会。

有刚柔,莫逸意,知足常足归本位。

万神齐贺太平年,恁时国富民欢喜。

此个事,好推理,同道之人知此义。

后来一辈学修真,只说存养并行气。

在眼前,甚容易,得服之人妙难比。

先且去病更延年,用火烹煎变阳体。

学道人,去思已,休问旁门小法制。

只知目下哄得人,不觉自身暗憔悴。

劝后学,须猛絷,莫徒抛家住他地。

妙道不离自家身,岂在千山并万水。

莫因循,自贪鄙,火急寻师觅玄旨。

在生若不学修行,未必来生甚胎里。

既有心,要终始,人生大事惟生死。

皇天若负道心人,令我三涂为下鬼。

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次下竺僧韵

朝市软红尘,山林气味深。

放怀随野鹤,过耳任春禽。

石涧鸣泉玉,松钗坠日阴。

隐居无个事,存养读书心。

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送胡子游学正

俗徒纷云云,章甫殊不竞。

不竞何以故,无奈二氏横。

予曰实不然,请各言其行。

开辟古至今,儒道独也正。

柱史玄牝门,专气保清净。

末流诡长生,妄欲夺天命。

灵山见作用,误认气为性。

轮回岂有之,怪缪莫究竟。

两俱可鄙者,巫觋事禳禜。

愚氓惑幻说,往往堕坑阱。

既曰身出家,粉黛侈婚娉。

岂不交鬼神,酒肉厌膻蒏。

此曹浪夸毗,内衰外徒盛。

吾侪读何书,尧舜至孔孟。

抢攘干戈后,学校幸未屏。

穷者伏闾阎,甘忍饥寒并。

仕或为冷官,官冷亦何病。

宁戚半夜歌,曾点暮春咏。

求己胜求人,自重岂容轻。

东家子朱子,述作贯百圣。

遗言一一在,足可雪几映。

省察中为和,存养义由敬。

上溯周程张,例不颛宰柄。

乃有功斯文,如揭日月镜。

韶音一以还,二氏噪卫郑。

榛蔓彼自迷,我此松柏劲。

历观史传间,不学行国政。

丧亡窃威福,依附涉巧令。

异端伺罅隙,磨牙骋讥评。

前哲贵内脩,韫椟宁待聘。

信有饭不足,未羡庖欲清。

勉哉子此行,始终抱渊靓。

万一际奇逢,定作苍生庆。

不然归去来,预戒菊径迎。

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送磐石张先生还蜀

身居学省中,心驰千万里。

存养岂无方,所念在知己。

忆与子托交,情亲若兄弟。

一旦成睽违,此怀何日已。

浮云起半山,阴停凤台趾。

于我岂无关,见之良足喜。

山川极悠邈,日月迅流晷。

努力赴脩程,去住各有指。

目送隔崇墉,揽涕不能止。

人生大化内,离合固难拟。

云萍会有期,皓首以为俟。

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送家自昭慈湖山长

我身即此庵,要识一个自。

自心为庵主,太阳了不二。

太阳本常明,天半隔以地。

朝红正昼白,暮夜黄黑异。

其明未尝减,西没复东出。

此心亦如此,外物为之累。

去蔽实在我,岂可自壅閟。

日能自用力,疾鞭扶桑辔。

心可自用心,明德永弗坠。

节饮自少醉,寡欲自少寐。

自己有此宝,碎璧肯自弃。

慈湖言本心,似亦无可议。

未发缺存养,所见恐未粹。

子往拜其祠,于焉设讲肆。

长短审取舍,予夺谨废置。

天日揭义理,慎勿徇私意。

厚土埋金乌,吾说可一彗。

大明晓常升,难眯万目视。

老禅骂祖法,不妨略一试。

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夜闻苍鹤唳

为鹤不能白,安用苍其形。

厥顶又不朱,无乃盗虚名。

雌雄守枯木,绝意冲太清。

夜号如婴儿,聒我梦寐惊。

日欲火其巢,念汝雏方生。

亟宜罢吻噪,报我存养情。

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